1

Граждане с инвалидностью могут воспользоваться услугой социального обслуживания

Социальное обслуживание для граждан с инвалидностью может быть предоставлено как в стационарной форме — в геронтологическом центре, домах — интернатах для престарелых и инвалидов, психоневрологических интернатах, так и на дому — в этом случае гражданину помогает социальный работник.

 

Для назначения социального обслуживания необходимо подать заявление в управление социальной защиты и социального обслуживание населения или в комплексный центр социального обслуживания населения по месту жительства (месту пребывания).

 

Заявление может быть подано самим гражданином или другими лицами, государственными органами, органами местного самоуправления, общественными объединениями, действующими в интересах гражданина.

 

По результатам рассмотрения заявления принимается решение о назначении данной меры поддержки и ее виде.

 

Важно знать, что гражданина признают нуждающимся в социальном обслуживании только в случае, если существуют обстоятельства, которые ухудшают или могут ухудшить условия его жизнедеятельности!

 

К таким обстоятельствам можно отнести:

— частичную или полную утрату возможности самообслуживания;

— наличие в семье ребенка-инвалида, нуждающегося в постоянном уходе;

— наличие внутрисемейного конфликта;

— насилие в семье;

— отсутствие определенного места жительства;

— отсутствие работы и средств к существованию;

— наличие иных обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия жизнедеятельности граждан (в соответствии с нормативно-правовыми актами субъекта Российской Федерации).




Как выбрать противопролежневую подушку?

К выбору противопролежневой подушки следует отнестись с особым вниманием. Сегодня подробно расскажем о формах и составе таких подушек, а также о том, какие нюансы необходимо учитывать, чтобы не ошибиться с выбором.

Форма

  • Квадратная. Это универсальный вариант, который подходит для разных целей, прежде всего для дополнительной поддержки определённых участков тела. Используется вместе с ортопедическим матрасом.
  • Контурная. Такая подушка повторяет контуры определённой области тела – ягодиц, плеча, стопы, локтя.
  • Конусообразная. Используется для поддержки копчика в восстановительном периоде после операций и при проблемах с органами малого таза, с костями таза и т.д.

Состав

  • Поролон. Самый простой и бюджетный материал.
  • Полиуретан. Этот наполнитель идеально «запоминает» и повторяет форму тела, предотвращая сдавливание мягких тканей.
  • Силиконовый гель. Отлично повторяет контуры тела, обеспечивает мягкую поддержку, снижает потоотделение.
  • Латекс. Упругий и мягкий натуральный дышащий материал.
  • Воздух. Ряд ячеек, надуваемых воздухом, позволяет оптимально распределять вес тела. Идеально для полных людей. Подходит при лечении ожогов.

При выборе подушки учитывайте:

  • какие части тела страдают сильнее всего, подбирайте подушку под них;
  • что больше делает человек – лежит или сидит (сидячим нужна нескользящая подушка);
  • вероятность аллергии на материал ткани или наполнителя;
  • вес человека (у подушек есть ограничения по предельной массе).



«Мобильная сиделка» приложение для домашнего ухода за тяжелобольным близким

Когда в семье кто-то тяжело заболевает, близкие часто ощущают растерянность и беспомощность. Возникает много новых задач и вопросов. Как удержать в голове все назначения врача? Как не пропустить какие-то изменения в самочувствии близкого? Как правильно перемещать лежачего больного? Как и чем его кормить? И как при всём этом не выгореть самому?

В приложении «Мобильная сиделка» собраны инструменты, которые облегчают заботу о людях с онкологическими заболеваниями, деменцией, болезнью Паркинсона, а также о тех, кто переживает последствия установки разных видов стом, инсульта или перелома шейки бедра.

Приложение доступно на мобильных телефонах с операционными системами iOS и Android.

Как начать пользоваться приложением.

Приложение включает в себя три раздела: Библиотека, План ухода и Дневник наблюдений.

Рассказываем подробнее.

Материалы в разделе Библиотека вы сможете читать сразу после установки приложения. Регистрироваться для этого не нужно.

Если же вы хотите сформировать с помощью приложения индивидуальный план ухода за вашим подопечным, нужно зарегистрироваться и заполнить опросник. Он небольшой, всего семь вопросов о состоянии здоровья вашего близкого.

Еще в приложении есть дневник, в котором можно регулярно заполнять информацию о давлении, температуре, боли и тягостных симптомах. Все сведения сохраняются, благодаря чему легче заметить изменения в состоянии близкого и вовремя обратиться к врачу за корректировкой лечения.

Информацию по приложению «Мобильная сиделка» можно получить по ссылке:  https://pro-palliativ.ru/blog/mobilnaya-sidelka-prilozhenie/

 




Обучение волонтеров в Школе ухода.

В Тулунском ПНИ продолжает свою работу Школа ухода. Целью которой является обучение практическим навыкам ухода и методам реабилитации не только работников, родственников проживающих граждан, но и волонтеров из числа получателей социальных услуг. Кроме того, с удовольствием посещают занятия и подопечные, которые сами нуждаются в помощи и реабилитации, пожелавшие получить максимальное количество полезных знаний для того, чтобы ухаживать и помогать себе самостоятельно.

Занятия в Школе уход проводятся посредством проведения лекций, консультаций, практических занятий, показа обучающих видеороликов.

Все обучающиеся проявляют прилежность и максимальную заинтересованность в учебном процессе, так как полученные знания дают возможность повысить качество жизни, грамотно провести процедуры по уходу.




КЦСОН г. Усолье-Сибирское и Усольского района. О внедрении новой технологии

https://priangarie60.ru/wp-content/uploads/2021/07/КЦСОН-г.-Усолье.-Об-исполнении-п.-5.1-1.pdf

https://priangarie60.ru/wp-content/uploads/2021/07/Инструкция-по-обучению-1.pdf

https://priangarie60.ru/wp-content/uploads/2021/07/Паспорт-Время-новых-возможностей.pdf


https://priangarie60.ru/wp-content/uploads/2021/07/Приказ-Время-новых-возможностей.pdf

https://priangarie60.ru/wp-content/uploads/2021/07/План-обучения.pdf

 




Марафон социальных практик

1.

Контактные данные

Областное государственное автономное учреждение социального обслуживания «Марковский геронтологический центр»

493-469, 8-908-656-88-30

mar_gc@mail.ru

mgc.38@mail.ru

Щербинина Наталья Владимировна, заместитель директора по социальной работе 8-908-656-88-30

2.

Соисполнители проекта

Нет

3.

ФИО и должности исполнителей, реализующих программу

Мадэко Р.Н. – начальник отдела социальной реабилитации

Гавриш Т.Н.- психолог

4.

Ценностные ориентиры программы

 

В социальных учреждениях за много лет наблюдений отлично зарекомендовал себя в работе с пожилыми людьми метод арт-терапии, в связи с чем для получателей социальных услуг ОГАУСО «Марковского геронтологического центра» была разработана программа под названием «Мандала-терапия.

Мандалав переводе с санскрита означает круг, диск. В психологии существует множество видов мандал:рисованная (пальцами на песке и красками на бумаге; кисточками, фломастерами, мелками); v насыпная (из цветного песка, крупы и специй, мозаики); v плетеная (из нитей на каркасе, вязаные крючком, вышитые нитями или бисером); v мандала-ассамбляж; мандала-инсталляция. Внутреннее наполнение мандал может быть разнообразным, но раницы в форме круга остаются неизменными. Нарисованная на бумаге мандала отражает состояние ее автора, считает А. И. Копытин [5]. «Швейцарский психиатр Карл Густав Юнг адаптировал санскритское слово мандала для описания круговых рисунков, которые рисовал он сам и его пациенты. Мандала означает центр, окружность или магический круг. Юнг ассоциировал мандалу с Самостью, центром всей личности. Он считал, что мандала показывает естественное стремление пережить наши возможности, выполнить рисунок целой личности» [9]. «Мандала –– это рисунок или инсталляция в круге. Круг является самым безопасным пространством для психики. Это «контейнер», в который можно вылить все самые тяжелые эмоции, состояния, переживания, проблемы» 1

5.

Проблематика и актуальность программы

Занятия манадала-терапией успешно применяются в целях профилактики эмоционального выгорания, эмоциональных перегрузок и снижения эмоционального фона у клиентов нашего центра. Метод настолько эффективен и прост в применении, что его легко осваивают люди пожилого возраста и люди с ограниченными возможностями. Также клиенты, посещавшие тренинг по программе «Мандала-терапия», могут в дальнейшем пользоваться им самостоятельно, что в свою очередь только повышает терапевтический эффект.
6.

Основные целевые группы, на которые направлена программа

Граждане пожилого возраста, в том числе инвалиды, получатели социальных услуг ОГАУСО «Марковский геронтологический центр»

7.

Цель и задачи программы

Цель: Гармонизация внутреннего состояния.

Задачи:

1. снятие внутреннего напряжения и тревожности, релаксация;
2. развитие творческих способностей;
3. развитие мелкой моторики рук;
4. поиск внутреннего ресурса;
5. развитие коммуникативных навыков;
6. актуализация чувств;
7. развитие образной памяти;
8. развитие рефлексии и повешение самооценки.
9. Работа по программе «Мандала-терапия» ведется индивидуально с получателем социальных услуг и в группе, состоящей из 4–10 человек.
8.

Описание программы и технология работы

Программа тренинга рассчитана на 6 занятий (с домашним заданием). Упражнения в тренинге усложняются от занятия к занятию. По окончании всего курса участники заполняют «форму обратной связи» (Приложение 1), где по параметрам оценивают тренинг в целом. Это очень важно для коррекциисуществующей и разработки новых программ, для составления более продуктивного алгоритма работы в группе.

Анкета обратной связи предназначена для сбора полезной информации, которая в дальнейшем поможет улучшить качество предоставляемых услуг, а также позволит проанализировать желания и потребности клиентов. Перед началом тренинга участники информируются о его направленности и задачах, правилах проведения занятий и участия в групповых упражнениях. У каждого участника в промежутках между групповыми встречами и по их завершении есть возможность получить индивидуальную психологическую консультацию для обеспечения должного уровня усвоения полученных знаний и навыков. Помимо этого, есть возможность решения существующих на момент начала тренинга и ситуативно возникающих в процессе участия в нем личностных и межличностных конфликтов

9.

Занятия тренинга

Занятие 1 «Знакомство»

На что направлено: знакомство участников группы;

знакомство с методами арт-терапии.

Материалы и оборудование: трафареты мандал, карандаши цветные.

1) Приветствие участников группы.

2) Знакомство с методами арт-терапии.

Участникам предлагается ознакомиться с понятием мандала-терапии как одним из инструментов арт-терапии

3) Ознакомление с техникой создания индивидуальных мандал. Обязательно дать название своей мандале.

4) Интерпретация полученных рисунков. Разбор интересных случаев.

5) Обратная связь. Ответы на вопросы

Занятие 2 «Трансформация негативных чувств в ресурс»

На что направлено: поиск и нахождение ресурса для преодоления негативного восприятия ситуации; рефлексия; дать возможность взглянуть на свои переживания с другой стороны; психологическая поддержка группы; позитивное подкрепление готовности работать над собой; развитие коммуникативных навыков и улучшение психоэмоционального фона настроения.

Материалы и оборудование: пластилин цветной, цветной картон.

1) Приветствие участников группы.

2) Краткое рассуждение на темы негативного влияния отрицательных эмоций, уход в болезнь и психосоматика.

3) Задание: выбрать пластилин того цвета, который ассоциируется с, актуальными для участника, негативными эмоциями. Вылепить любую фигуру, а затем трансформировать ее с помощью добавления других цветов (ассоциирующихся с положительными эмоциями). Трансформация проводится до того момента, пока мандала полностью не будет восприниматься позитивно.

4) Обсуждение переживаний каждого участника группы. Проработка глубинных отрицательных переживаний и чувств (страх, вина, горе, обида) обмен опытом. 5) Обратная связь

Занятие 3 «Самооценка»

На что направлено: осознание своих сильных и слабых сторон, того, что никто не идеален (на примере других участников); повышение самооценки и настроения. Материал и оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, ручка. 1) Участники приветствуют друг друга. 2) К своим старым работам «Мандала» участники добавляют элементы, на которых пишут свои положительные качества. Затем, добавляют отрицательные. 3) Задача участников группы: трансформировать свои отрицательные качества в положительные путем переформулирования. Если возникают трудности, участники могут помогать друг другу. 4) Обратная связь

Занятие 4. «Мандала-диаграмма «Моя жизнь»

На что направлено: повышение общей психологической грамотности; коррекция самопринятия; осознание своих внутренних ресурсов; повышение настроения; получение новой информации, необходимой для конструктивной коррекции восприятия жизни.

Материал и оборудование: бумага А 4, краски, фломастеры, кисточки, карандаши.

1) Участникам предлагается изобразить свою жизнь в виде диаграммы. Обозначить сектора, разные сферы жизни.

2) Проанализировать, все ли гармонично в их жизненной диаграмме или есть сферы, которые значительно больше/меньше остальных? Тем самым, наглядно видно, какие коррективы следует произвести, чтобы сбалансировать все сферы и сделать жизнь более гармоничной.

3) Общее обсуждение в группе, обратная связь от участников.

10.

Анализ эффективности программы «Мандала-терапии»

В последнем исследовании эффективности тренинга приняли участие две группы граждан пожилого возраста и инвалидов (ОАД и ОМ), проходящие курс «Мандала-терапия» в течение срока  (21 день), по 2 занятия в неделю. В каждой группе численность участников –– 10 человек. Перед началом занятия участникам группы предлагается заполнить адаптированный (укороченный) вариант опросника САН2 (Приложение 2). Он предназначен для оценки текущего психологического состояния индивида. Предлагается описать свое состояние в настоящий момент, используя полярные признаки, указанные в таблице. Опросник заполняется до и после тренинга, затем полученные данные сравниваются между собой. Результаты обработки «Формы обратной связи» свидетельствуют, о благотворных, благоприятных психоэмоциональных изменениях у частников группы. Так, 15 из 20 опрошенных отмечают повышение психоэмоционального фона настроения, 13 –– снятие внутреннего напряжения и тревожности. Больше половины участников отмечают важность и актуальность тем занятий, свое желание и способность применить полученные знания на практике. Высокие оценки эффективности тренинга свидетельствуют о востребованности данного вида психологической работы и необходимости в его развитии, улучшении и расширении. Таким образом, мы можем наблюдать изменения состояния участников не только после полного курса занятий, но даже по окончании одного занятия

11.

Приложения

                                                                                                          Приложение 1

 

Форма обратной связи Тренинг «Мандала-терапия» Ведущий психолог Гавриш Т.Н.

 

1. Насколько важна для Вас была тема тренинга?

Важна

Трудно сказать

Неважна

2. Узнали ли Вы что-нибудь новое для себя?

Да

Трудно сказать

Нет

3. Если да, то что именно:

 

4.Сможете ли Вы применить полученные знания на практике?

Да

Трудно сказать

Нет

5. Насколько комфортно Вы чувствовали себя во время тренинга?

1

2

3

4

5

6. Насколько Вы удовлетворены работой тренера?

1

2

3

4

5

7. Что Вам больше всего понравилось в тренинге?

 

8. Что Вам НЕ понравилось в тренинге?

 

9. Посоветовали бы Вы своим знакомым тренинги?

Да

Трудно сказать

Нет

 

10. Отметьте изменения, которые Вы заметили после прохождения тренинга:

 

Гармонизация внутреннего состояния

 

Снятие внутреннего напряжения и тревожности, релаксация

 

Развитие творческих способностей

 

Развитие мелкой моторики рук

 

Активизация бессознательного

 

Нахождение внутреннего ресурса

 

Развитие коммуникативных навыков

 

Актуализация чувств

 

Развитие образной памяти, целостного восприятия мира

 

Повышение настроения, эмоционального фона

 

Другое:

                                 

                                                                       

Приложение 2

Методика «Самооценка психического состояния: Самочувствие, Активность, Настроение (САН)»

состояние

баллы

состояние

самочувствие хорошее

3 2 1 0 1 2 3

самочувствие плохое

пассивный

3 2 1 0 1 2 3

активный

хорошее настроение

3 2 1 0 1 2 3

плохое настроение

напряженный

3 2 1 0 1 2 3

расслабленный

спокойный

3 2 1 0 1 2 3

взволнованный

бодрый

3 2 1 0 1 2 3

вялый

удовлетворен

3 2 1 0 1 2 3

неудовлетворен

12.

Литература

1. Александров А. А. «Психодиагностика и психокоррекция» Серия «Мастера психологии» СПб. Питер 2008 г.

2. Зверева Н. Ю. «Тренинг социальной адаптации для людей с ограниченными возможностями». СПб. Речь 2008 г.

3. Краснова О. В, Лидере А. Г., «Кризис пожилого возраста: гипотеза о его психологическом содержании» // Психология старости и старения: Хрестоматия / Сост., 2003.

4. Краснова О. В., Лидере А. Г. «Социальная психология старения»: М: Издательский центр «Академия», 2002.

5. Копытин А. И. Диагностика в арт-терапии. Метод «Мандала» СПб.: Речь, 2005 г.

6. Карвасарский Б. Д. «Клиническая психология» учебник для вузов 4-е издание. СПб Питер 2010 г.

7. Лебедева Л. Д., Никонорова Н. А., Тараканова Н. А. «Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и Арттерапии». – СПб.: Речь, 2006 г.

8. Макшанов С. И. «Психогимнастика в тренинге». СПб, 1993.

9. Фостер Финчер Сюзанна «Создание и интерпретация мандалы: метод Мандалы в психотерапии» – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2015 г.

Электронный журнал «Практика социальной работы. Открытый методический ресурс»: сетевое издание. 2020. № 4 / СПб ГБУ «Городской информационно-методический центр «Семья». URL: http://центрсемья.рф/

13.

Отзывы получателей социальных услуг

Филиппович Т.С.

У меня нет слов! Мандала — такой мощный инструмент для самопознания! Для поднятия веры в себя! Это просто чудеса!
Мои чувства до работы с мандалой о проблеме: непонимание, страх, вина, стыд
Мои чувства во время работы с мандалой: озарение!
Мои чувства по завершению работы с мандалой: восхищение, радость!
Открытый ресурс: я есть! я жива!

 

Щербакова Н.М.

Мандала – это рисунок в круге. Мандала – это зеркало, отпечаток вашей жизни здесь и сейчас. Раскрашивать ее может каждый.Мое эмоциональное состояние было сложным, я начала раскрашивать мандалы.  Моя первая раскрашенная мандала была очень тусклой, и я до сих по смотрю на нее с трудом. Но, раскрасив первую, мне буквально на следующий день захотелось раскрашивать еще. Потом еще. В конечном итоге у меня их собралось штук 10. День ото дня они становились ярче, радостнее, сильнее. Я однозначно прочувствовала эффект этой техники. После каждого такого сеанса я становилась умиротворенной и тихо радостной. Я уверена, что всем, кому нужна таблетка для души, первым делом нужно скорректировать свое состояние этим упражнением – раскрашиванием рисунка в круге.

 

Белкин В.Г.

Сегодня узнал о такой замечательной практике, как мандала.
Вот взял и попробовал первый раз. Ощущения замечательные,очень понравилось, буду практиковать. Изобразил я в ней мой внутренний мир. Мир в целом, такой каким является.

 

14.

Отзыв психолога МГЦ ГавришТ.Н.

Что может быть проще?! Обведите круглую тарелку и рисуйте в круге все, что душе угодно. Не думайте о красках и концепции. Просто рисуйте. Не подбирайте цвета, не выдумывайте сюжет. Дайте волю своей фантазии, отпустите на волю свою интуицию и, в конечном итоге, получите ШЕДЕВР! А что такое шедевр? Это произведение, от которого у вас мурашки… У вас получится шедевр, если вы сможете полностью отпустить себя в полете своей души.

Напоследок мне бы хотелось дать несколько рекомендаций:

После окончания работы найдите в вашей квартире место на стене, достойное вашего рисунка. Пусть он украшает ваш дом, пока вам приятно будет смотреть на него. Затем снимите со стены, поблагодарите свой рисунок или мандалу и сделайте с ними все, что хотите.
Попробуйте услышать ваше подсознание. Все цвета, которые вы использовали при раскрашивании или рисовании мандалы, обозначьте на обратной ее стороне. Попробуйте каждому цвету дать название, определить чувство или сферу чувств, не глядя на рисунок. Например, синий – ожидание, серый – отношения, красный – любовь… Затем вновь рассмотрите мандалу и вспомните, в каком месте вы испытывали напряжение, где было рисовать легко и свободно, может быть, где-то было страшно. Сопоставьте ваши названия цветов с вашими чувствами в процессе рисования – вы можете увидеть то, чего не замечали раньше. Возможно, вы боитесь свободы или раздражены отношениями, или ждете любви.
Если вы раскрашиваете или рисуете мандалу, обратите особое внимание на рисунок и цвет в центре круга – это то, что больше всего вас заботит в вашей жизни на данный момент.




Описание практики «Школа ухода и реабилитации»

1.

Наименование практики

Школа ухода и реабилитации

2.

Контактные данные организаций, реализующих практику;

Областное государственное бюджетное учреждение социального обслуживания «Комплексный центр социального обслуживания населения «Веста»,

Сайт учреждения: vestaan;

Телефон учреждения: 8(3955) 54-30-10,

Электронная почта учреждения: vestaangarsk@mail.ru

Контактное лицо: заведующий специализированного отделения социально-медицинского обслуживания на дому Гельм Ирина Юрьевна

3.

Соисполнители проекта

ОГАУСО «Ангарский Психоневрологический интернат», ОГБПОУ «Ангарский медицинский колледж»

4.

ФИО и должности исполнителей, реализующих практику

Заведующий специализированного отделения социально-медицинского обслуживания на дому Гельм Ирина Юрьевна,

социальные работники и медицинская сестра отделений социального обслуживания на дому,

психолог отделения срочного социального обслуживания Макарова Наталия Евгеньевна

5.

Проблематика и  актуальность практики

Актуальность данной проблемы заключается в том, что в нашем городе возросло количество пожилых людей, которые в силу тяжелого заболевания или возраста нуждаются в уходе. Эта ответственность чаще всего ложится на плечи родственников или на социальных работников.  

Осуществление правильного ухода за пожилыми людьми с ограниченной                                       подвижностью позволяет улучшить качество их жизни, уменьшить риск развития серьезных осложнений.

Освоить навыки ухода, как родственникам, так и социальным работникам помогает Школа ухода и реабилитации – технология, направленная на обучение родственников и социальных работников принципам общего ухода, методам самообслуживания, самоконтроля, основам реабилитации и т.д.

В учреждении практика «Школа ухода и реабилитации» реализуется с 2016 года.

6.

Ценностные ориентиры практики

достижения оптимального уровня жизни и социальной адаптации пожилых людей
создание благоприятной психологической обстановки в семье, снижение уровня нервно-психической напряженности
социально-психологическая поддержка и стимулирование собственной активности граждан пожилого возраста и инвалидов
организация развития и пропаганды родственного ухода за гражданами,  нуждающимися в постоянном постороннем  уходе;
повышение качества обслуживания социальными работниками в привычной для гражданина домашней обстановке.
7.

Основные целевые группы, на которые направлена практика

– граждане пожилого возраста и инвалиды, которые хотят максимально сохранить способность к самообслуживанию;

– родственники, которые осуществляют уход за маломобильными гражданами;

социальные работники учреждений социального обслуживания.

8.

Цель и задачи практики

 

Цель практики: Улучшение качества жизни маломобильных инвалидов и пенсионеров посредством их обучения, их родственников и социальных работников, осуществляющих уход за ними, основам социальной реабилитации в домашних условиях.

Задачи практики:

– создание мотивации у получателей социальных услуг и их родственников к активному участию в социально-реабилитационном процессе;

– обучение родственников, осуществляющих уход за маломобильными членами семьи, принципам организации грамотного ухода в зависимости      от особенностей заболеваний;

– обучение получателей социальных услуг и их родственников применению технических средств реабилитации в домашних условиях;

– обучение получателей социальных услуг и их родственников основам социальной реабилитации в домашних условиях;

– психологическая поддержка маломобильных пенсионеров и инвалидов и их родственников;                      

– медико-психологическое просвещение социальных работников.

9.

Содержание практики

Школа представляет собой комплексную систему помощи, которая оказывается маломобильным пенсионерам и инвалидам как непосредственно (например, психологическая помощь или обучение элементам адаптивной гимнастики), так и опосредованно (через организацию правильного ухода, обучая его непосредственное окружение – родственников или социальных работников).

10.

Описание  механизма реализации.

Работа Школы построена по двум направлениям:

работа с родственниками и иными ухаживающими лицами,
работа с коллективом учреждения (социальные работники и медицинскаясестра).

Выделение двух направлений необходимо, так как особенности изложения материала для человека, выполняющего профессиональные обязанности, и для лица, для которого уход за человеком не является профессией, могут значительно отличаться. В частности, для родственников и иных ухаживающих за тяжелобольным лиц в занятия могут включаться элементы психологической разгрузки, моменты, позволяющие организовать свою жизнь так, чтобы уход за тяжелобольным не стал для человека непосильным. Для социальных работников психологический аспект в данном случае относится не к личной, а к профессиональной деятельности, и подход здесь будет несколько иным.

Занятия Школы включают информацию о процедурах общего ухода, профилактике осложнений, методах самообслуживания, гигиенического ухода на дому, правилах питания и кормления, методах использования технических средств реабилитации, элементах эффективного общения, методах предотвращения или коррекции депрессивных состояний, возникающих у тяжелобольных людей и их родственников. Особое внимание уделяется практическим навыкам ухода за больными при различных заболеваниях.

Программа занятий включает: лекции, семинары, практикумы, индивидуальную работу и другие формы обучения.

К работе Школы в рамках обучениясоциальных работников и медицинскихсестёр приёмам ухода за тяжелобольными получателями социальных услуг и приёмам социальной реабилитации в домашних условиях привлекается психолог, а также специалисты  других организаций.

Психолог разработал методические пособия в помощь социальным работникам, которые они могут использовать при общении с гражданином в домашних условиях или при обучении родственников.

Заведующий специализированным отделением социально-медицинского обслуживания на дому в помощь социальным работникам с целью обучения родственников, разработал алгоритм предоставления санитарно-гигиенических услуг тяжелобольным гражданам.

11.

Организационная и управленческая модель

Данная практика реализуется в учреждении в рамках проектной деятельности на основании Проекта «Школа ухода и реабилитации» и в соответствии с положением о «Школе ухода и реабилитации», утвержденным приказом директора ОГБУСО «КЦСОН «Веста» от 24.06.2019 года № 120.

Ежеквартально проводятся административные совещания по работе Школы, в рамках которого проводится анализ работы за отчётный период и исполнение плана мероприятий, подводятся результаты анкетирования граждан на предмет удовлетворённости и нуждаемости в дальнейшем функционировании школы.

12.

Ресурсы, задействованные в реализации практики (проекта)

Информационно-методические: памятки, буклеты, алгоритмы по уходу за тяжелобольными гражданами и оказания психологической помощи родственникам, разработанные специалистами учреждения.

Материальные: Занятия для родственников проводятся на дому у тяжелобольных граждан, работники учреждения проходят стажировку на базеучреждения-партнера Ангарский психоневрологический интернат (далее-АПНИ)  

Кадровые: медицинская сестра,социальные работники, психолог Центра, медицинские работники АПНИ, волонтёры Ангарского медицинского колледжа.

13.

Показатели результативности практики  

Количественные результаты:  За 2018 год 49 родственников граждан пожилого возраста, воспользовались технологией «Школой ухода и реабилитации». За 2019 год обучающих мероприятий 75 проведено, прошли обучение 53 социальных работника, 22 родственника тяжелобольных граждан.

За 2020 год -73 обучающих мероприятий, из них 6 в дистанционном формате, 15 индивидуальных. Прошли обучение 32 социальных работника, 41 родственник тяжелобольных граждан. В 1 квартале 2021г проведено 1 занятие по теме: «Атипичная пневмония» в АПНДИ, присутствовало 22 социальных работника, 6 родственников, ухаживающих за тяжелобольными родственниками.

Качественные результаты: обучение родственников навыкам ухода за тяжелобольными гражданами и отсутствие обращений от них на помещение в стационарные учреждения социального обслуживания.

Обучение социальных работников повысило их профессиональный уровень, что способствует повышению качества оказания социальных услуг гражданам, полностью утратившим способность к самообслуживанию.

Информационно-методические результаты: на сайте учреждения имеется раздел «Школа ухода и реабилитации», где размещена информация о деятельности школы.




Структура описания лучших практик

Структура описания лучших практик

1

Наименование практики

Приемная семья для граждан пожилого возраста и инвалидов

2

Контактные данные организаций, реализующих практику

Название учреждения: ОГБУСО «Комплексный центр социального обслуживания на селения Ольхонского района»

Сайт учреждения: http://kcsonolhon.3dn.ru/

Телефон: 8 (39558) 52326, 52214

Электронная почта: ktsson@mail.ru

Контактное лицо: Николаева Елена Иннокентьевна

3

Соискатели проекта

Название учреждения: Администрация Ольхонского районного муниципального образования    

Сайт учреждения: http://ольхонский-район.рф/

Телефон: 8 (39558)52-302

e-mail: olkhon@mail.ru

Контактное лицо: Белеева Раиса Иннокентьевна

4

ФИО и должности исполнителей, реализующих практику

Николаева Елена Иннокентьевна – специалист по реабилитации инвалидов отделения срочного социального обслуживания граждан, социального сопровождения и социальной реабилитации инвалидов

Орлова Соелма Дамдинжаповна – психолог отделения срочного социального обслуживания граждан, социального сопровождения и социальной реабилитации инвалидов

5

Проблематика и актуальность практики

Приемная семья – это форма жизнеустройства и дополнительная мера социальной поддержки граждан пожилого возраста, представляющая собой совместное проживание и ведение общего хозяйства гражданина пожилого возраста, нуждающегося в социальной поддержке, и гражданина, осуществляющего за ним уход, на основании договора о создании приемной семьи. Приемная  семья для пожилого человека является хорошей альтернативой стационарным  учреждениям, прежде всего, является возможностью продления жизни пожилых граждан в домашней семейной обстановке.   Такой вид социального обслуживания предполагает снижение очередности в дома-интернаты и он экономически целесообразен.  Технология достаточно эффективна и  благоприятно влияет на психологическое состояние пожилых граждан,  в силу различных обстоятельств оказавшихся одинокими и лишенными попечения близких людей.Основные проблемы, с которыми сталкивается данная категория граждан: одиночество, психологический дискомфорт, ощущение своей ненужности, отчаяние от беспомощности и одиночества; плохое здоровье, которое приводит к утрате способности к самообслуживанию, ведет к невозможности самостоятельного проживания, особенно в неблагоустроенном жилье; малообеспеченность, невозможность оплатить услуги  сиделки, а кроме того, большинство пожилых людей испытывают страх перед казенными условиями домов-интернатов. Но самыми главными являются психологические проблемы совместимости и определение мотивов участников. Поэтому особенно важно для  развития данной формы социального обслуживания проводить тщательный подбор, обучение людей и профессионально отслеживать все аспекты их жизни в период адаптации. С целью решения этой проблемы и обеспечения благоприятного психологического микроклимата в приемных семьях, психологической совместимости пожилого с помощником, а также организации обучения навыкам ухода помощника, разрабатываются и внедряются различные программы.

6

Ценностные ориентиры практики

Технология является альтернативой стационарному обслуживанию и позволит в некоторой степени решить проблему нехватки мест в домах-интернатах и домах для престарелых. Как показала практика использования технологии «Семья для пожилого человека» именно приёмные семьи дают возможность пожилым людям и инвалидам вести привычный образ жизни и быть при этом социально защищёнными.

7

Основные целевые группы, на которые направлена практика

Одиноко проживающие граждане пожилого возраста (женщины старше 55 лет, мужчины старше 60 лет), инвалиды (в том числе инвалиды с детства).

8

Цель и задачи практики

Цель: предоставить одиноким пожилым гражданам и людям с инвалидностью возможность ощутить себя полноценной частью семейства, встретить старость в любви, уважении и внимании, обрести в новой семье нужную им заботу и ласку, которой они не обладали ранее, а также принимать помощь в бытовых вещах, на которую самостоятельно они уже не способны, вроде покупки продуктов, уборки, готовки обедов.                                        Задачи:                                                                                            —  продление жизни пожилых граждан в домашней семейной обстановке;                                                            

— уменьшение очередности  в стационарные учреждения социального обслуживания;                                                                                          — материальная поддержка семей и граждан, изъявивших желание принять в свою семью нуждающегося  пожилого гражданина.

9

Содержание практики

С целью создания благоприятных условий проживания граждан пожилого возраста  и инвалидов в привычной социальной среде, обеспечения круглосуточного полноценного ухода в Ольхонском районе реализуется технология «Приемная семья для граждан пожилого возраста и инвалидов». Работа по созданию приемных семей для граждан пожилого возраста и инвалидов ведется путем организации совместного проживания и ведения общего хозяйства на основании договоров лиц, нуждающихся в социальных услугах, и лиц, изъявивших желание организовать приемные семьи.

Стационарозамещающие технологии социального обслуживания нацелены на максимально возможное продление  жизни в привычных условиях пожилых граждан и поддержание их социального, психологического и физического статуса, оптимизацию затрат на оказание той или иной услуги, повышение качества и доступности социальных  услуг.

Приемная семья позволяет поддерживать традиции семейной заботы о старшем поколении, наладить связь поколений, поднять статус пожилых людей в семье и в обществе в целом.

10

Описание механизма реализации

С целью создания благоприятных условий проживания граждан пожилого возраста  и инвалидов в привычной социальной среде, обеспечения круглосуточного полноценного ухода в Ольхонском районе реализуется технология «Приемная семья для граждан пожилого возраста и инвалидов». Работа по созданию приемных семей для граждан пожилого возраста и инвалидов ведется путем организации совместного проживания и ведения общего хозяйства на основании договоров лиц, нуждающихся в социальных услугах, и лиц, изъявивших желание организовать приемные семьи.

11

Организационная и управленческая модель

Закон Иркутской области «О приемной семье для граждан пожилого возраста и инвалидов в Иркутской области» № 43 – ОЗ от 01.06.2018 г.

Приказ ОГБУСО «КЦСОН Ольхонского района» «О создании постоянно действующей комиссии» № 10 от 23.01.2019 г.

Гражданин,  изъявивший  желание создать приемную семью для граждан пожилого возраста и инвалидов, обращается с заявлением  в ОГБУСО «КЦСОН Ольхонского района» к специалисту учреждения. В течение 10 дней учреждение проводит обследование социально – бытовых условий проживания гражданина,  изъявившего желание создать приемную семью, и гражданина нуждающегося в социальной помощи.  Решение о заключении договора о приемной семье принимается в течение трех календарных дней  со дня принятия решения, учреждение уведомляет граждан, заинтересованных заключить договор о приемной семье, а также о необходимости прибытия в учреждение для его подписания, заключается договор о приемной семье в трех экземплярах, гражданин обращается в УСЗН по Ольхонскому району с заявлением о назначении ежемесячной денежнойвыплаты. Выплата назначается с 1 числа месяца, в котором заключен договор о приемной семье.

12

Ресурсы, задействованные в реализации практики (проекта)

1. Информирования населения о создании  приемной семьи путем:

— устного консультирования граждан на приеме, по телефону

проведения разъяснительной работы с гражданами, состоящими на надомном обслуживании, либо в очереди на получение путевки в стационарное учреждение социального обслуживания общего типа;

— размещения информации на стендах и официальных сайтах УСЗН по Ольхонскому району czn-olkhon@mail.ru , ОГБУСО «КЦСОН Ольхонского района» kcson-olhon.3dn.ru;

Администрации Ольхонского района, //ольхонский-район.рф/

— распространения буклетов, в которых в доступной форме разъяснено действующее законодательство;

— публикации информации в СМИ (газеты)

2.  Межведомственного взаимодействия «КЦСОН  Ольхонского района» с:

— учреждением здравоохранения;

— с общественными организациями, такими как совет ветеранов, совет женщин; общество инвалидов;

13

Показатели результативности практики

На сегодня в Ольхонском районе  практика организации приемных семей для граждан пожилого возраста дает положительные результаты на 1 июня 2021 года в приемных семьях проживают 2 гражданина  пожилого возраста, средний возраст пожилых составляет 68-87 лет.

Технология является альтернативой стационарному обслуживанию и позволит в некоторой степени решить проблему нехватки мест в домах-интернатах и домах для престарелых.

Как показала практика использования технологии «Приемная семья для граждан пожилого возраста и инвалидов» в районе, именно приёмные семьи дают возможность пожилым людям и инвалидам вести привычный образ жизни и быть при этом социально защищёнными.

14

Оценка благополучателей

Гимаев Геннадий Мизхатович, благодаря приемной семье обрел в лице Ольги Владимировны дочь, а в сыне Ольги Владимировны внука. Получает заботу и уход, внимание, психологическую поддержку, которая ему так необходима в силу того, что он одинок,   члены семьи дают ему возможность почувствовать себя нужным в этой жизни.

В лице Глазыриной  Варвары Михайловны семья приобреламудрого, духовного наставника с богатым жизненным опытом с чистыми, светлыми мыслями и внимательного слушателя и наставника.

15

Кейсы

В 2014 году Ольга Юрьевна подрабатывала в кафе на оз. Байкале, где познакомилась с гр. Н.  которая осуществляла уход по просьбе сына на возмездной основе за его матерью Варварой Михайловной, 14.11.1923 г.р.,  которая проживала в городе в своей квартире. Гр.  Н. попросила на одну неделю поухаживать за Варварой Михайловной, по истечении недели гр.  Н. позвонила Ольге Юрьевне и отказалась в дальнейшем осуществлять уход за Варварой Михайловной. Ольга Юрьевна в течении двух лет ухаживала за Варварой Михайловной в ее городской квартире, после чего в 2015 году она перевезла Варвару Михайловну к себе в д. Куреть, ул. Горная, д. 1 на постоянное место жительства. Все льготы и пенсию Варвара Михайловна получала на банковскую карту.Варвара Михайловна была выявлена участковым специалистом как Ветеран Вов (труженица тыла), специалистом было предложено Ольге Юрьевне создать приемную семью для граждан пожилого возраста и инвалидов на что она ответила согласием.  Ольга Юрьевна начала сбор  документов, прохождение медицинского обследования,  а также оформила ей  временную регистрацию по месту пребывания, составлен акт обследования проживания гражданина нуждающегося в создании вприемной семьи.В ходе проведенной беседы сын Варвары Михайловны отказался забирать свою мать и осуществлять за ней уход. С мая 2021 года заключен договор между Ольгой Юрьевной и Варварой Михайловной о приемной семье для граждан пожилого возраста и инвалидов. В настоящее время Варвара Михайловна проживает у Ольги Юрьевны чувствует себя хорошо, обеспеченна лекарственными препаратами, и продуктами питания, ТСР (для передвижения и прогулок на свежем воздухе). Все члены семьи относятся к Варваре Михайловне с уважением, теплотой оказывают ей ежедневный уход и помощь в быту.

16

Независимая оценка*

1. Независимая оценка качества в отношении практики со стороны общественного совета при Министерстве социального развития, опеки и попечительства не проводилась
2. Обсуждение независимой оценки нормативно – правовых актов не проводилось.
3. Рекомендации, экспертные заключения научных, академических, исследовательских учреждений не имеются.

17

Рекомендации для организаций, желающих реализовать данную практику

Гражданам пожилого возраста и инвалидам в старости необходима помощь и поддержка. В этот время они сталкиваются с одиночеством, беспомощностью. Плохое здоровье приводит к утрате работоспособности, малообеспеченности, во многих случаях от них отказываются, родные, и большинство пожилых граждан испытывают страх перед домами для престарелых и инвалидов.Идея создания  приемных семей для пожилых людей возникла в результате поиска снижения очередей в интернаты для престарелых и инвалидов. Немощным, одиноким гражданам предлагается жить не в интернате, а в приемной семье для граждан пожилого возраста и инвалидов.Основнымицелями определения граждан пожилого возраста и инвалидов в семью – оказание социально-бытовых услуг, психологическая реабилитация личности и создание семейной заботы и уюта.

Принимающая семья должна содержать и обеспечивать пожилого человека или инвалида питанием, необходимыми лекарствами, оказывать доврачебную медицинскую помощь, организовывать общий быт и досуг подопечного.




Что будет с проектом системы долговременного ухода — комментируют Минтруд и БФ «Старость в радость»

Что будет с проектом системы долговременного ухода — комментируют Минтруд и БФ «Старость в радость»

Минтруд изменяет показатели для системы долговременного ухода за пожилыми и инвалидами, которая внедряется сейчас в пилотных регионах, и должна быть распространена на всю страну в 2022 году. Доля получающих в 2021 году услуги в рамках СДУ должна составить 5,8% от общего числа стариков и инвалидов, нуждающихся в долговременном уходе (ранее говорилось о 16% лиц старше трудоспособного возраста, признанных нуждающимися в социальном обслуживании).

Прокомментировать изменения в программепопросили представителей министерства, и задали вопросы об ее развитии благотворительному фонду «Старость в радость», который занимается ее внедрением и осуществляет методическую поддержку.

        «Пилот по внедрению системы долговременного ухода (СДУ) проводится с 2018 года», — говорится в ответе, полученном Милосердием.ru в пресс-службе Минтруда. — На старте этого проекта ни у кого не было подтвержденных практикой оценок потребности в системе долговременного ухода. Минтруд ориентировался на данные субъектов о том, какое количество граждан получают те или иные социальные услуги на дому.

          На протяжении прошедших лет в пилотных регионах опробованы различные подходы к определению индивидуальной потребности в уходе в рамках СДУ. Практика показала несовпадение контингента: например, пожилому человеку может периодически требоваться покупка продуктов, но в долговременном уходе такой человек не нуждается и способен сам себя обслуживать. Или, например, гражданину с определенными ограничениями периодически может требоваться помощь в уборке по дому, но со всеми остальными нуждами он справляется самостоятельно.

       С учетом анализа опыта пилотных регионов оценка потребности в долговременном уходе в 2020 году была скорректирована. С 2021 года внедрение СДУ проводится в 24 пилотных субъектах и стоит задача охватить СДУ 5,8% от числа граждан старше трудоспособного возраста и граждан с инвалидностью, нуждающихся в уходе.

       В прошлом году охват составлял 12% от числа граждан, получающих социальное обслуживание на дому. То есть, с 2021 года охват считается от более многочисленной категории — от всех граждан старше трудоспособного возраста и граждан с инвалидностью, нуждающихся в уходе.Сейчас вносятся технические изменения в Государственную программу, которой утверждены Правила представления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации в целях софинансирования расходных обязательств субъектов Российской Федерации, возникающих при создании системы долговременного ухода за гражданами пожилого возраста и инвалидами. Эти изменения направлены на то, чтобы внести единообразие в документы госпрограммы и нацпроекта».

      По сведениям Минтруда, на создание СДУ в 2021 году из федерального бюджета выделено 1861,8 млрд рублей. Средства распределяются в пилотные регионы с учетом представленных заявок и Правил предоставления субсидии. При этом в Москве внедрение СДУ осуществляется без привлечения средств из федерального бюджета.

          «В 2020 году в рамках пилотного проекта в 18 регионах был обеспечен уход более 113 тыс. человек. В 2021 году мы прогнозируем увеличение численности граждан, охваченных системой долговременного ухода. По итогам 2021 года с учетом анализов результатов реализации пилотного проекта будут разработаны и утверждены необходимые нормативные правовые акты для внедрения СДУ на территории всей страны. Будут закреплены: порядок определения индивидуальной потребности граждан в уходе, перечень социальных услуг, которые войдут в социальный пакет долговременного ухода, порядок осуществления контрольных мероприятий, а также финансирование системы долговременного ухода», — сообщили представители министерства.««Давайте попробуем разобраться в ситуации и сделать ее чуть более понятной для всех нас», — говорит директор БФ «Старость в радость» Елизавета Олескина.

   Действительно ли произошло уменьшение охвата людей, которые будут получать помощь СДУ?

      Если мы говорим о Нацпроекте «Демография», в котором заложены основные показатели по СДУ, главный из которых — охват людей, которые войдут в СДУ, — то нет, охват не сократился.

       Поменялась методика расчета.  В первой редакции считали «процент охвата … лиц старше трудоспособного возраста, признанных нуждающимися в социальном обслуживании», а во второй редакции взята «доля граждан старше трудоспособного возраста и инвалидов … от общего числа граждан старшего трудоспособного возраста и инвалидов, нуждающихся в долговременном уходе».

     То есть, на самом деле, это существенный шаг вперед в понимании целей и задач СДУ, который произошел с момента начала пилотного проекта. Пилот показал, что люди, которые нуждаются в системе долговременного ухода, находятся не только в старших возрастах, и надо подключать к системе и людей с инвалидностью. И очень ясно стало, что в социальном обслуживании есть и люди, которым нужен уход, и люди, которым нужна бытовая и прочая помощь, но не нужен уход.

      Первые сейчас даже находясь на соцобслуживании, практически ни в каких регионах не получают именно уходовую помощь, и могут рассчитывать только на бытовую и пр. И при этом есть много людей, которые не состоят на социальном обслуживании, и при этом, нуждаются в уходе.

       К слову, во многом, они не пытаются стать «получателями социальных услуг» или их не берут на соцобслуживание, именно потому, что им нужен уход, а не принос продуктов два раза в неделю, а уход-то соцслужбы и не могут дать.

      Если не вдаваться в методику расчетов, то в первой и второй редакции Нацпроекта примерно получается близкое число людей, которые будут включены в СДУ. Другое дело, что наш опыт показывает, что все применяемые сейчас методики расчетов недостаточно хороши и надежны. И это вообще проблема многих отраслей нашей жизни, мы плохо понимаем «реальный размер бедствия» для той или иной ситуации. 2. Были ли выполнены планы пилотного проекта на 2020 год? В том числе было запланировано не менее 12% охвата нуждающихся в уходе в 18 пилотных регионах. Этот показатель достигнут? Есть ли регионы, где охват заметно выше запланированного?

        В вопросе о выполнении планов собака обычно зарыта в том, правильный ли был план? Когда эти цифры исходно появились, и мы, и многие наши коллеги из пилотных регионов, говорили, что не очень понятно, почему выставлены именно такие показатели? Хорошо ли и правильно, брать именно 12% и от чего считать эти проценты.

       Вопрос о том, что и как считать, требует доработки.  Для нас, скажем, самым существенным показателем кажется количество людей, нуждающихся в помощи, которые стали получать «часы ухода», после прохождения типизации, на дому или в дневных центрах, или совмещая две формы, что еще лучше, и при этом можно оценить, что получение ухода привело к улучшению качества жизни, например, к улучшению состояния там, где это возможно, или не ухудшению его, облегчению положения семьи, которая ухаживает за человеком и т.п. Для людей, которые живут в домах престарелых, ПНИ, отделениях сестринского ухода —  то же самое. Вообще с точки зрения стандарта оказания любой помощи, в том числе и ухода, не должно быть разницы, где человек получает помощь.

       Скажем так, показатели в целом были достигнуты, но теперь надо довести до ума, что и зачем мы будем считать, когда будем оценивать СДУ уже не как пилотный проект, а как систему, работающую в стране

3. Как узнать, изменился ли размер субсидий регионам на СДУ? Речь идет о сокращении финансирования, о его переложении на регионы, или объемы не сокращаются, но за те же деньги хотят сделать меньше?

       Насколько мы знаем, субсидии по Нацпроектам практически по всем направлениям были сокращены в 2021 году. Это не связано с какими-то внутренними изменениями проектов, во всяком случае, в проекте по СДУ, это так.

      И сокращение по СДУ было относительно небольшим —  10%. Это отражение общей экономической ситуации. Пандемию никто не планировал.

      Важно отметить, что с этого года, наконец, стала прозрачнее и понятнее система распределения расходов между федерацией и регионами. И это хорошо не только потому, что прозрачность в целом очень важна. А потому что она, как и в случае с подходом к охвату людей, включенных в СДУ, показывает еще два важных шага вперед. Во-первых, теперь из денег федеральной субсидии пилотные субъекты должны оплачивать уход на дому и запуск сервисов (дневные центры, школы ухода, пункты проката ТСР), стационарозамещающие технологии. А из своего регионального бюджета —  должны изменять систему помощи в стационарах, вошедших в пилот.  И это приближает нас к конструкции финансирования СДУ, которая заложена в типовой модели СДУ (667 приказ Минтруда).

Финансирование самой дорогой и объемной части системы долговременного ухода —  так называемого «социального пакета долговременного ухода», который предполагает минимально возможный объем жизненно важной помощи, предоставляемой бесплатно и измеряемой в часах, планируется осуществлять из федерального, а не региональных бюджетов. Это, собственно, на наш взгляд, единственно возможный вариант —  так как регионы сами не потянут, и люди, зависимые от помощи и ухода, не только одинокие, но и семьи, которые ухаживают за ними, и так на грани выживания и оплачивать уход в большинстве своем тоже не могут.

      Во-вторых, с этого года Минтруд прямо-таки сформулировал жесткие критерии трат средств федерального бюджета: не менее 80% на оплату труда дополнительных сотрудников, в госучреждении, или через НКО – на оказание ухода, тех самых часов ухода, бесплатных для людей.  Таким образом, для регионов не стоит теперь вопрос, «а можно ли лучше сделать ремонты». Все затраты должны идти на прямую, жизненно важную помощь людям.

4. Насколько реальны в нынешней ситуации перспективы для ухаживающих за инвалидами перейти с пособия на зарплату в системе СДУ? Известно ли о попытках или планах внедрения такой модели в пилотных регионах?

       Наша позиция как фонда —  это и комплексный подход к любой проблеме, чтобы можно было предложить решение для разных ситуаций и дотянуться до большего количества людей, и возможность выбора места получения помощи и формата этой помощи. Порой гораздо разумнее и честнее будет привлечь родных, готовых ухаживать, чем искать работника, которого может просто не быть в этом селе или районе.

      А близкий, скажем, если это мама тяжелого взрослого человека с инвалидностью, и так рядом и ухаживает не 4 часа в день, а всю жизнь. Многие семьи говорят о том, что у них слишком сложный случай, и чужого человека их тяжелобольной близкий не подпустит к себе.

      Есть и другие варианты, в том числе, когда для лиц, осуществляющих уход (ЛОУ), да и для самой системы, действительно будет оптимальнее получать помощь деньгами, а не услугами. Исходя из такого нашего представления, мы стараемся убеждать в этом федеральные и региональные соцслужбы. Мы прекрасно понимаем, насколько сложные, в том числе и в финансовом отношении, решения потребуются. И насколько иначе нам всем предстоит посмотреть на проблему. Но поскольку это точно реальная проблема людей, то другого пути, как решать ее, нет.

     Одновременно, надо не забывать, что в СДУ включены сейчас 3 уровня нуждаемости в уходе. Собственно, все проблемы, связанные с тем, как будут получать помощь люди с инвалидностью и их семьи, сфокусирована преимущественно в третьем (самом тяжелом) уровне. Первый и второй предполагают значительную, но сравнительно меньшую потребность в уходе.

      Но в этих группах все равно люди, которые не могут обойтись без помощи, которые сильно и быстро ухудшаются из-за ее отсутствия, и там тоже семьи, которые тоже остро нуждаются в помощи, но не имеют и не будут иметь статус ЛОУ. Тут и деменция, начиная с ранних стадий, и возрастные осложнения, и многое другое, с чем предстоит жить много лет.

     И об этих людях, которых, к слову, много больше, мы тоже должны позаботиться. И как раз сделать все, чтобы они не были вынуждены были ради хоть какой-то помощи получать всеми правдами и неправдами инвалидность. Это в конечном счете будет значительно проблемнее для всех, включая государство.

      Понимаете, сейчас важно добиться решения первого и самого принципиального вопроса: стабильного системного финансирования «социального пакета» (именно — часов ухода) —  со стороны федерации.  О последующем распределении средств — оплата приходящего работника из госучреждения, привлечение и компенсация затрат НКО, сестричеств, бизнеса, готовых оказывать уход, или оплата тех же часов, положенных человеку, ухаживающему за ним близкому —  предметно и конкретно можно будет говорить только при наличии общего генерального решения. Мы его очень ждем.  

5. Как можно оценить перспективы повсеместного внедрения СДУ в 2022 году? Речь идет также о включении в нее какой-то минимальной доли нуждающихся в уходе, или предполагается, что СДУ будет доступна для всех желающих?

Это очень важный вопрос. Мы тоже чуть не каждую неделю задаем его Минтруду. Сейчас, насколько мы знаем, в Правительстве идет обсуждение источников финансирования – ведь оно нужно не единоразово, а постоянно. От того, как решится этот вопрос, будет зависеть этапность введения системы.




Новый подход к проведению Школы ухода за маломобильными гражданами в Черемховском комплексном центре

11 февраля 2020 года в Комплексном центре социального обслуживания населения г. Черемхово и Черемховского района, в рамках Школы ухода за маломобильными гражданами прошло обучение сотрудников учреждения. Занятие было разделено на два основных блока. В первой части встречи, присутствующие получили необходимые знания при оказании первой помощи, рассмотрели алгоритмя первичных действий первой доврачебной в различных ситуациях нарушения здоровья, болезни: диагностика и помощь при критических состояниях (кровотечение, эпилепсия, инсульт, обморок), варианты транспортировки больного.

Полученные знания помогут специалистам предпринять необходимые действия по оказанию помощи получателям социальных услуг или гражданам, пришедшим на прием к специалисту, благодаря повышенной уверенности и специальной подготовке.

Во второй части мероприятия сотрудники учреждения приняли участие в тренинге, на котором получили информацию о моделях поведения лиц с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействие с людьми с инвалидностью. Специалисты активно выполняли упражнение «Поводырь» для получения опыта зрительной депривации, упражнение «Покупка в магазине» с целью выстраивания модели взаимодействия между человеком с инвалидностью и другими членами общества и упражнение «Перекус» показало присутствующим насколько важно при обслуживании получателей социальных услуг выстроить гармоничные межличностные отношения и учитывать личное пространство.

https://irkobl.ru/sites/society/news/894407/